Меню
Яндекс.Метрика

2.7. 0 врожденном темпераменте

У каждого ребенка есть определенные индивидуальные качества, свойственные только ему. Это доказали исследования американских ученых Стеллы Чесе и Александра Томаса. Приведенные в книге данные объясняют, почему одних детей легче растить, чем других. Исследова­ния Чесе и Томас доказали, что некоторые дети больше склонны к осложнениям и их труднее воспитывать.

Уже у новорожденного ребенка специалисты выделяют девять темпераментов. Эти темпераменты - самые главные характеристики ребенка- в основном сохраняются у него и в дальнейшем. Они могут быть в какой-то степени видоизменены, 'Улучшены" или "ухудшены", но в целом остаются свойственны человеку всю жизнь. Это следующие темпераменты:
1. Уровень активности - степень наследственной моторной активности, определяющая, активным или пассивным является ребенок.
2. Ритмичность (регулярность или нерегулярность) - предсказуемость таких функций, как голод, тип питания, выделений, ритма цикла сон-бодрствование.
3. Приближение или удаление - это тип естественной реакции ребенка на такие новые стимулы, как незнакомая еда, игрушка или человек.
4. Приспособляемость- скорость и легкость, с которыми ребенок способен видоизменить свое поведение в ответ на изменение окружающей среды и структуры.
5. Интенсивность - количество энергии, используемой при выражении эмоций и настроений.
6. Порог реактивности- уровень интенсивности стимула, требуемого для того, чтобы проявилась нужная реакция.
7. Качество настроения (положительный настрой в противовес отрицательному) - веселый, приятный, радостный, дружелюбный характер по контрасту с неприятным, капризным, крикливым, недоброжелательным поведением.
8. Способность отвлекаться- степень влияния посторонних помех на способность концентрировать внимание на своей линии поведения.
9. Интервал внимания и настойчивость - продолжительность времени, в течение которого ребенок сосредоточен на активной деятельности, и продолжительность активности в случае возникновения препятствий.
Как вы, наверное, заметили, 3-й, 4-й, 5-й и 7-й типы темперамента играют наиболее решающую роль при определении того, насколько будет легко или трудно вырастить ребенка и заботиться о нем. Ребенок с высокой степенью реактивности ("птичка"), ребенок, склонный замы­каться при изменении ситуации ("улитка"), ребенок, с трудом приспосабливающийся к новым ситуациям ("черепаха"), или ребенок, у которого обычно плохое настроение ("нытик") - эти дети крайне подвержены стрессам, особенно при завышенных родительских ожиданиях. К сожалению, именно этим детям, как правило, достается меньше любви и привязанности со стороны взрослых.
Итак, новорожденных, о которых сложнее заботиться, которых тяжелее растить, можно назвать "трудными" детьми. Такие дети требуют от родителей гораздо больше внимания и любви. Родители "трудных" детей при условии, что они относятся к ребенку доброжелательно и с любовью, принимают его таким, как есть, хоть и столкнутся с определенными сложностями в воспитании, но скорее всего успешно с ними справятся. Впрочем, родительская любовь и принятие важны и для "легких" детей, подмечено, что у "легких" детей не любящих матерей больше осложнений в жизни, чем у "трудных" детей любящих матерей. Вывод из вышесказанного следующий - тип темперамента, несомненно, необходимо учитывать, но нет ничего важнее безусловной любви и принятия в воспитании детей, независимо от того, "трудные" они или "легкие".

Читать далее: 2.8. Возраст детей и методы воспитания